Produção Centífica

Livros
Capítulos de livro
Artigos em revistas internacionais
Artigos em revistas nacionais
Comunicações em eventos internacionais
Comunicações em eventos nacionais

A Produção Científica do CI-ISCE, que aqui pode ser consultada, corresponde ao conjunto de todas as publicações, bem como comunicações em eventos científicos nacionais e internacionais, produzidas pelos membros do Centro de Investigação cuja atividade se desenvolve no âmbito das diversas Áreas de Investigação que estruturam atividade do CI-ISCE (Educação; Ciências Sociais e Humanas; Ciências do Desporto; Ciências Empresariais e do Turismo). Estas publicações/comunicações encontram-se listadas nas secções à esquerda (Livros, Capítulos de Livro, Artigos em Revistas Internacionais, Artigos em Revistas Nacionais, Comunicações em Eventos Internacionais, Comunicações em Eventos Nacionais) por ordem decrescente do respetivo ano de publicação/comunicação.~

2022
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Baptista, A., Cabral, D., Santos, F., Rodrigues, M., & Pinheiro, V. (no prelo). Na sombra do Míster. As funções do treinador adjunto. Editorial Primebooks.
Peixoto, C. S., & Oliveira, M. S. (no prelo). Proteção e acolhimento residencial para crianças/jovens. Lisboa: Pactor.
Rodrigues, F. (no prelo). Aprender a ser professor em Portugal e na Irlanda: Dimensões curriculares e supervisivas no desenvolvimento da identidade profissional docente. SPCE/De Facto Editores.

2021
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Azevedo, M. L. de (Coord.) (2021). Educador Social + Um perfil em Construção. Instituto Poltécnico de Portalegre. ISBN: 978-989-8806-41-3. https://online.fliphtml5.com/vewgl/vhpa/#p=2
Azevedo, S. (2021). Coord. “Manual de Boas Práticas no Envelhecimento: Intervenção em tempos de pandemia”. Porto: APTSES.
.Baptista, B., Pinheiro, V., & Santos, F. (2021). Estratégias para promover a participação dos pais no futebol infanto – Juvenil. In V. Pinheiro & F. Santos (Eds.). O ABC do Futebol de formação, 59-70. Editorial Prime book
Rodrigues, J. C. M (2021). O património edificado dos “brasileiros” em Fafe e a consonância com roteiros. FLUP. [Pós-doutoramento] https://ler.letras.up.pt/site/default.aspx?qry=id033id1790&sum=sim–LAZER/ (Digitalização em dezembro 2021).
Ruivo, RM & Soncin R (2021) Treino de força: seleção de exercícios e sua análise cinesiológica e biomecânica, Wroclaw, Polónia
Torres. C. (Coordenadora), (2021). #EstudoEmCasa: Orientação para a recuperação das aprendizagens e para o trabalho autónomo dos
alunos, disponível em https://oioai.pt (está a ser transferida para o domínio dge.mec.pt).
Vaz de Almeida, C., Brito Fonseca, R., Martins, P. (2021). Olhos & Máscaras. A importância da comunicação com os olhos e corpo pelos profissionais das áreas da saúde e educação. Lisboa: APPSP/ISCE Douro. ISBN 978-989-33-1972-7

2020
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Berlinde, A. (2020). Transa, Baladas do último sol. Editora Espacio Jhannia Castro. Porto. Nogueira, A. Moura, N., Azeredo, A. (2020). Coord. Cuidados Continuados e Continuidade nos Cuidados. Isbn: 9789893310120. Medicabook. Porto
Santos, F., & Pinheiro, V. (coords.), (2020). Futebol. Do treino à competição, planeamento e operacionalização. S. Pedro do Estoril: Prime Books. ISBN - 978-989-655-421-7
Rézio, S. (2020). Contos e Contas. Viseu, Portugal: Edições Esgotadas.

2019
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Azevedo, M. L. de (2019). O cinema como recurso pedagógico no quefacer formativo e profissional dos educadores sociais: análise das suas realidades e perspetivas de futuro em Portugal. [Tese de Doutoramento apresentada à Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Santiago de Compostela]. https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/2293
Filipe, I., Batista, B., & Leitão, M. (coords.) (2019). Animação Sociocultural: construindo o futuro. APDASC – Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural. Lisboa: Ed. Alfarroba

2018
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Abranja, N. & Magalhães, C. (2018). Gestão de agências de viagens e turismo (2ª. ed.). Lisboa: Lidel.
Luísa, C. (2018). Felicidade em Idosos – Vivências na Primeira Pessoa. In Anica. A (coord). Envelhecer no Algarve. (E- book). Universidade do Algarve. ISBN 978-989-8859-34-1.
Macedo, D., Martinho, F., Simões, H., & Oliveira, V. (2018). CASA 2017 - Relatório de Caracterização Anual da Situação de Acolhimento das Crianças e Jovens. Instituto da Segurança Social, I.P. /Departamento de Desenvolvimento Social.
Martins, B. (2017). A depressão de Régua-Chaves-Verín – contributo para a análise do risco de ravinamento. Fundação Eng. António de Almeida, 355, [8] [Tese de doutoramento em Letras (Geografia), Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra, 2009]. ISBN 978-972-8012-43-4.
Matos, M. G. & Equipa Aventura Social (2018). A saúde dos adolescentes portugueses após a recessão. Relatório do estudo Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) em 2018 (ebook). Disponível em www.aventurasocial.com
Navarro, Bruno J. (2018). História de uma Guerra esquecida: A Tropa d'África. Letras Com Vida - Literatura, Cultura e Arte (edição comemorativa).
Pinheiro, V., Belchior, D., Sousa, P. & Santos, F. (2018). Manual para treinadores de futebol de excelência. Lisboa: Editora PrimeBooks.
Ribeiro, J. (2018). "Let's Play the Visual Trail: A Framework for the Analysis of theMise-en-jeu". Tese de Mestrado, Universidade do Porto, Faculdade de Belas Artes. https://hdl.handle.net/10216/113412
Ruivo, RM (2018) Novo Manual de Avaliação e Prescrição de Exercício (4ºEdição), Editora Self, Lisboa
Sousa, M. N. (2018). A Propagação de Histórias através de Múltiplos Media. Por um modelo conceptual de transmediação, adaptação e outros exercícios derivativos. Tese de doutoramento, Univ. Minho, Braga. Acessível em http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/56395

2017
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Capucha, L., Cabrito, B. G., Carvalho, H., Sebastião, J., Martins, S. C., Capucha, A. R., Roldão, C., Tavares, I., & Mucharreira, P. R. (2017). A Dimensão das Turmas no Sistema Educativo Português. Lisboa: Ministério da Educação.
Cohen, M.A. (org.).(2017). Supervisão, Liderança e Inclusão. Mangualde: Edições Pedago.
Eliseu, S. (2017) O mundo como uma CAVE - Estratégias narrativas em realidade aumentada.
Tese de doutoramento. Faculdade de Belas Artes, Universidade do Porto: Porto. Ferreira, A. M.. (2017). Nhnhã Aba, Addendum. Porto: Scopio Editions.
Fonseca, R. (2017). A Ciência e a Tecnologia na Imprensa Portuguesa: 1976-2005 – Entre jornais "populares" e de "qualidade". Berlim: Novas Edições Acadêmicas.
Garcia del Castillo Rodríguez, J. A. G., & López-Sánchez, C. L. (2017). Medios de comunicación, publicidad y adicciones. Madrid: Editorial EDAF.
Lourenço, R., Farinho, P., Delgado, M., & Corrêa, E. (2017). Repensar as Plataformas de Gestão em Função dos Padrões de Qualidade das Escolas. In, Maria dos Anjos Cohen (Coord.), Supervisão, Liderança e Inclusão. Ramada, Portugal: Edições Pedago ISBN: 978-989-8655-77-6.
Luísa, C. (2017). Teorias Leigas em Pessoas Idosas, Conhecer para Intervir – Guia para educadores sociais e cuidadores. Viseu. Editora Psicosoma.
Macedo, D., Martinho, F., Simões, H., & Oliveira, V. (2017). CASA 2016 - Relatório de Caracterização Anual da Situação de Acolhimento das Crianças e Jovens. Instituto da Segurança Social, I.P. /Departamento de Desenvolvimento Social/ Unidade de Infância e Juventude
Matos, M.G., Santos, T., Reis, M. & Marques, A. (2017). Positive youth development in Portugal: a tool for peace and youth engagement? In Milcu, M., Stevens, M., & Dahl, I., Modern Research in Health, Education and Social Sciences. From Evaluation to Intervention, XI (Chapter XXXVIII, 403-410). 10th International Conference on Modern Research in Psychology, Sibiu, Romania. Conference Proceedings. Editura Universitara, Bucarest. DOI:10.5682/9786062806941 | http://ascip.ro/continut/2017/en_2017.pdf
Matos, M. G., Santos, T., Reis, M., Marques, A. & equipa Aventura Social (2017). Be Positive | Positive Youth Development (PYD) in adolescentes –Portuguese Report. Aventura Social Team. http://aventurasocial.com/arquivo/1482272541__Report%20PYDBePositive_19.12.2016.pdf
Reis, M., Matos, M.G. & equipa Aventura Social (2017). HBSC/JUnP: Comportamentos de Saúde dos Jovens Universitários Portugueses. Aventura Social/FMH/ULisboa/FCT.
Rézio, S., Neves, C. (2017). Dicionário Ilustrado de Matemática para o 1ºCiclo. Viseu: Edições Esgotadas.
Santos, E., Almeida, P., & Silvestre, A. I, (2017). Algoritmo 6.º Ano. Barcarena: Santillana.
Sousa, A.; Rosa, C.; & Farinho.; P. (2017). As Emoções: Um Projeto Partilhado numa Escola do 1o Ciclo do Ensino Básico. In M. Anjos Cohen (Org.) Supervisão, Liderança e Inclusão (pp.225-240). Ramada: Edições Pedago. ISBN: 978-989-8655-77-6

2016
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Biehl-Printes, C., Costa, A., Marmeleira, J., & Carús, P. (2016). Gerontomotricidade: Programa de exercício físico para pessoas idosas. Editora Self.
Ferreira, A. M., (2016). “A estética da afetividade: O autorretrato da criança indígena na fotografia e na pintura.” Tese de doutoramento: Escola de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal e Escola de Belas Artes da Universidade federal do Rio de Janeiro, Brasil.
Lima Santos, L. Gomes, C., Faria, A. R., Lunkes, R. J., Malheiros, C., Rosa, F. S. da & Nunes, C. (2016). Contabilidade de Gestão Hoteleira. Lisboa: Editora ATF – Edições Técnicas, ISBN: 978-989-989-44-3-3.
Mucharreira, P. R., Cerdeira, L., & Cabrito, B. G. (2016). O papel dos jogos na motivação para a aprendizagem: O caso do ensino da Economia. In F. H. Veiga (Ed.), Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação – Motivação para o Desempenho Académico. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 152-166. [Classificação Editora: C] ISBN: 978-989-8753-34-2
Santos, E., Almeida, P., & Silvestre, A. I, (2016). Algoritmo 5.º Ano. Barcarena: Santillana.
Torres, A. (coord), Mendes, R., Gaspar, S., Fonseca, Oliveira, C. & Dias, C, (2016), Caracterização da população prisional, crimes cometidos e dependências face às drogas, bebidas alcoólicas e jogo a dinheiro, Volume I, Lisboa: CIEG/ ISCSP-ULisboa.

2015
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Fidalgo, F. & Picado, L. (2015). FelizMente. Lisboa: Chiado Editora.
Ruivo, R. (2015). Manual de Avaliação e Prescrição de Exercício (3ªEdição). Lisboa: Editora Self

2014
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Abranja, N., Alcântara, A., Marques, A., Coelhoso, F., Ferreira, R., & Ribeiro, T. (eds) (2014). Produtos, Mercados e Destinos Turísticos. Mangualde: Edições Pedago.
Casal, J., Delgado, M.J., & Farinho, P. (Orgs). (2014). Declaração de Salamanca. 20 anos depois...20 reflexões... 20 razões...Mangualde: Edições Pedago.
Cohen, Mª. (Org.). (2014). Supervisão, liderança e cultura de escola. Mangualde: Edições Pedago.
Marques, B., & Duarte, M. (2014). Quando a Imagem Erótica nos Aborrece: Corpo, Sexo e Desejo no Cinema Experimental de Andy Warhol e Julião Sarmento. AVANCA | Cinema 2014. Internacional Conference. Avança: Edições Cine-Clube de Avança.

2012
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Abranja, N., Alcântara, A., Carneiro, I., Coelhoso, F., Ferreira, R., Marques, A., Pereira, A. & Teixeira, D. (Eds) (2012). Turismo formação e inovação. Mangualde: Edições Pedago.
Abranja, N., Alcântara, A., Braga, C., Marques, A. & Nunes, R. (2012). Gestão de agências de viagens e turismo. Lisboa: Lidel.
Acciaiuoli, M., & Marques, B. (coord.) (2012). Arte & Erotismo. Lisboa: IHA-EAC.
Henriques, P., & Duarte, A. (2012). O Treino da Tomada de Decisão do Árbitro de Futebol. Visão e Contextos. ISBN: 9789899776012
Marques, B. (org.) (2012). Sobre Julião Sarmento. Lisboa: Quetzal.
Pereira, P. (2012). Avaliação de desempenho dos professores como instrumento de valorização dos recursos humanos da educação. Granada: Universidade Granada. ISBN: 978-84-694-9319-9.

2011
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Marques, A. & Picado, L. (2011). Bem Estar e adaptação na Escola: Estudos com Amostras Portuguesas. Lisboa: Coisas de Ler.

2010
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Abranja, N., Carneiro, I., Coelhoso, F., & Marques, A. (Eds) (2010). Turismo acessível: estudos e experiências. Mangualde: Edições Pedago.
Lopes, A. & Picado, L. (2010). Conceção e Gestão da Formação Profissional Continua. Mangualde: Edições Pedago.

2022

Albuquerque, B. (2022). ARTE + INTERNET + PERFORMANCE = ? In O Lado oculto da investigação, Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto.

Albuquerque, B. (2022). Colaboração e Experimentação. In 40 anos do Prémio de Pintura Augusto Gomes, Escola Secundária Augusto Gomes, Matosinhos.

Antunes, M. G., Mucharreira, P. R., Justino, M. R.; & Quirós, J. T. (in press). Executive compensation and financial business performance – a research model proposal. In O. Gomes & M. Gubareva (Org.). Contributions on Applied Business Research and Simulation Studies - Publicação científica comemorativa dos 260 anos do ISCAL-Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa. New York: NOVA Science Publishers, Inc., 11-31. [Classificação Editora: B Internacional]

Oliveira, J., Corrêa, E., & Miguez, I. (no prelo). The importance of communication in the relationship with older persons and geriatric officers. In Pocinho, R., Navarro, E., Belo, P., Pereira, F., & Carrana, P. (Coord). Thompson Reuteurs, Editoral Aranzadi.

Rodrigues, F. (no prelo). Aprender a ser professor em Portugal e na Irlanda: Dimensões curriculares e supervisivas no desenvolvimento da identidade profissional docente. SPCE/De Facto Editores.

2021

Albuquerque, B. (2021). Scores. In E. Neff et al. (eds), Institution is a Verb: A Panoply Performance Lab Compilation. Operating System.

Azevedo, S. (2021). “Liderança e Motivação das equipas” in Manual de Boas Práticas no Envelhecimento: Intervenção em tempos de pandemia”. Porto: APTSES.

Azevedo, S. (2021). O associativismo, a profissão e a profissionalização da educação social. (p.265-p.272) In Temas e Contextos de Pedagogia-Educação Social. Mediação Intercultural e Intervenção Social. Coord. Maria Vieira, Ricardo Vieira, José Carlos Marques. Edições Afrontamento

Baptista, B., Pinheiro, V., & Santos, F. (2021). Estratégias para promover a participação dos pais no futebol infanto – Juvenil. In V. Pinheiro & F. Santos (Eds.). O ABC do Futebol de formação, 59-70. Editorial Prime books.

Canhota, Tiago et al. (2021) - O Socorro aos Desgraçados: Medidas de Mitigação e de Auxílio aos Náufragos ao Largo da Costa Portuguesa no Século XIX. In Paula, Davis Pereira et al. - Sociedade, Ambiente e Tecnologia: Mar afora, costa - Tomo X da Rede Braspor. Rio de Janeiro: FGEL – UERJ, 2021. ISBN: 978-65-995971-0-7. p. 247-265.

Cardão, S.M. & Oliveira, M.S. (2021). Histórias no tempo: perspetiva psicossocial entre famílias com vulnerabilidades. In Bayle, F. O tempo e as memórias em Psicologia Famalicão: Novembro Editorial.

Carvalho, Carla. "O Diretor técnico na gestão das equipas (em altura depandemia)". In Pensar e Compreender o Envelhecimento Em Emergência de Pandemia. Porto, Portugal: Sedas publicação, 2021.

Cerdeira, L., Cabrito, B. G., & Mucharreira, P. R. (2021). O Ensino Superior Português e os Desafios da Pandemia COVID-19. In E. Diógenes, M. Silva, & M. Pereira (Org.). Políticas Educacionais na Era do Ultra (Neo)Liberalismo: múltiplos olhares. Curitiba: Editora CRV, 143-153. ISBN: 978-65-251-0409-6 | ISBN e-book: 978-65-251-0404-1

Cerqueira, A.; Raimundo, M.; Guedes, F.; Gaspar, T.; Branquinho, C.; Coelhoso, F.; Tomé, G.; Reis, M., & Matos, M. G. (2021). A intervenção clínica e psicossocial no processo de envelhecimento. In Spencer, J. & Barbora, L. (Eds.), Abordagens atuais à saúde do idoso (132-168). Recife: Edupe.

Coelhoso, F. (2021). A Educação Social na Intervenção de Comportamentos Aditivos e Dependências. In Galinha, S. A. (Coord.). Bem-estar, Educação e Direitos da Criança (pp.191-201). Coleção CO3 Co-Construir Comunidades, Vol. I. Santarém: JOIA. ISBN: 978-989-53210-1-8.

Ferreira, S., Farinho, P., & Ribeiros, I. (2021). Metodologia de trabalho por projeto - uma abordagem articulada a partir d 'a roda dos alimentos'. In Garcia, G., Navas-Parejo, M., Jiménez, C., & Campos, C. (Editores). Teoría e práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (pp.563-575). Madrid: editorial DYKINSON.ISBN: 978-84-1377-174-8.

Ferreira, R., Oliveira, M.S. & Peixoto, C.S. (2021). A eficácia do acolhimento residencial terapêutico. In Peixoto, C.S. & Oliveira, M.S. Proteção e acolhimento residencial para crianças e jovens. Lisboa: Pactor.

Henrique, C., Raposo, H. & Ribeiros, I. (2021). Vai ficar tudo bem! - um projeto de cidadania e desenvolvimento. In Garcia, G., Navas-Parejo, M., Jiménez, C., & Campos, C. (Editores). Teoría e práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (pp.536- 549). Madrid: editorial DYKINSON.ISBN: 978-84-1377-174-8.

Lima, L. (2021). Um contributo. Ou um antes e depois. Ou um muito obrigada! Em Polli, J. & Aguiar, J. (orgs). Um abraço em Paulo Feire. Brasília: Edições Brasil/Editora Fibra, pp. 94-96.

Lopes de Azevedo, M., Madureira, C., & Bonifácio, E. (2021). O envolvimento parental como estratégia de (des)envolvimento humano no munícipio de Penafiel. Livro de Resumos - Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano (pp. 92-93). Porto: Universidade Católica Portuguesa.

Madureira, C. (2021). A Pedagogia do laço num Abraço a Paulo Freire. Em Polli, J. & Aguiar, J. (orgs). Um abraço em Paulo Feire. Brasília: Edições Brasil/Editora Fibra, pp. 40-42.

Madureira, C. (2021). Educação e diálogo intergeracional: contributo para uma cidadania ativa, Em Martins, Ernesto Candeias; Pereira, José Dantas & Lopes, Marcelino (2021). Animação Sociocultural, Geriatria, Gerontologia e os Novos paradigmas do envelhecimento. Chaves: Intervenção – Associação para a promoção e divulgação cultural, pp. 99-108.

Oliveira, M.S. & Pimentel, M.H. Intervenção com famílias: modelos e práticas (2021). In Peixoto, C.S. & Oliveira, M.S. Proteção e acolhimento residencial para crianças e jovens. Lisboa: Pactor.

Pinheiro, V., Baptista, B. (2021). Clube de Futebol Metodologia TOCOF. In V. Pinheiro & F. Santos (Eds.). O ABC do Futebol de formação, 177-192. Editorial Prime books.

Pinheiro, V., Baptista, B., & Santos, F. (2021). O Exercício de Treino de futebol nos escalões infanto juvenis. In V. Pinheiro & F. Santos (Eds.). O ABC do Futebol de formação, 213-231. Editorial Prime books.

Pinto, R.B. (2021). Questões de género desconstruídas a partir de fragmentos de animação. In Avanca Cinema 2021 - Conferência Internacional de Cinema, Arte, Tecnologia, Comunicação (no prelo).

Ramada, O (2021). Intellectual Capital: Brief State-of-the-Art: RISTI – Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação ISSN: 1646-9895 - Book ID : 504039_1_En - Chapter No : 5

Santos, F., & Pinheiro, V.(2021). A sessão de treino de benjamins e infantis. . In V. Pinheiro & F. Santos (Eds.). O ABC do Futebol de formação, 249-258. Editorial Prime books.

2020

Blanco, R., Gonçalves, S., Raposo, H. & Pinto, F. (2020). A sustentabilidade da Terra: um projeto desenvolvido em Educação Pré-Escolar. In Martinéz, T., S.; Núnez, J., A.; Guerrero, A., J., M.; Reche, J., M., S. & Sánchez, S., P. (Editores). Investigación Educativa e Inclusion. Retos actuales en la Sociedad del siglo XXI, (pp. 141-153). Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1324-591-1.

Brito, R., & Costa, V. (no prelo). Tecnologias, ciência e educação pré-escolar: estratégias de exploração de sensores de som e vento. In Silva, M. J. & Brito, R., Utilização pedagógica de sensores eletrónicos para a participação na saúde ambiental das escolas. (Peer review chapter.)

Cabral, D., Malico, P., Pinheiro, V. & Santos, F. (2020). Contributions to improve the training process in Youth Football: A study with coordinators of Training Schools. In I.S. Dias, P. Sequeira & M. Barroso (Eds.). Sport, Education and Quality of Life, 69-95. Leiria: Life Quality Research Centre (CIEQV).

Cerqueira, Ana; Raimundo, Marta; Guedes, Fábio; Gaspar, Tânia; Branquinho, Cátia; Coelhoso, Filipa; Tomé, Gina, Reis; Marta, & Matos, Margarida Gaspar de (no prelo). Intervenção clínica e psicossocial no processo de envelhecimento.

Coelhoso, F. (2020). Educação e (des)envolvimento para a promoção pessoal e social da qualidade de vida e bem-estar. Praxis Educare, 7., 70-75

Costa, D., Sequeira, L., Ribeiros, I. & Raposo, H. (2020). Articulação Curricular e Inovação Pedagógica no projeto «Respeitar o acreditar». In Martinéz, T., S.; Núnez, J., A.; Guerrero, A., J., M.; Reche, J., M., S. & Sánchez, S., P. (Editores). Investigación Educativa e Inclusion. Retos actuales en la Sociedad del siglo XXI, (pp.127-139). Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1324-591-1.

Eliseu, S., Lopes, M. M., Reis, G. & Noronha, M. (2020) Kurika - uma instalação de arte interativa em realidade mista e virtual. In A. C. Valente (coord.), Avanca Cinema 2020. Avanca: Edições Cineclube de Avanca. I.S.S.N.: 2184-0520.

Eliseu, S. (2020). They Kill. In P. B. Bastos (Org.) Praxis and poiesis: from arts practice towards art theory, UA Editora - Universidade de Aveiro, ISBN 978-972-789-629-5.

Ferreira, S., Farinho, P., & Ribeiros, I. (2020). Metodologia de trabalho por projeto - uma abordagem articulada a partir d ‘a roda dos alimentos’, uma investigação no jardim de infância. In Torres, J., Garcia, S., Soto, M., & Reche, J. (Editores). Análisis sobre metodologías activas y tic para la enseñanza y el aprendizaje (pp.443- 456). Madrid: editorial DYKINSON.ISBN: 978-84-1377-173-1

Freitas, M., F., Corrêa, E., Ribeiros, I., & Farinho, P. (2020). Projeto Oceano Azul. In Martinéz, T., S., Núnez, J., A., Guerrero, A., J., Reche, J., &; Sánchez, S. (Editores). Investigación Educativa e Inclusion. Retos actuales en la Sociedad del siglo XXI (pp.111-125). Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1324-591-1.

Henrique, C., Pedro, T., Mucharreira, P. R., Raposo, H., & Farinho, P. (2020). O papel das atividades experimentais no processo de ensino-aprendizagem das ciências. In Lopes, R. P., Mesquita, C., Silva, E. M., & Pires, M. V. (Eds.) (2020). Livro de Resumos do V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE 2020) (p. 85). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN: 978-972-745-277-4.

Henrique, C., Raposo, H. & Ribeiros, I. (2020). Vai ficar tudo bem! - um projeto de cidadania e desenvolvimento. In Torres, J., Garcia, S., Soto, M., & Reche, J. (Editores). Análisis sobre metodologías activas y tic para la enseñanza y el aprendizaje (pp. 471- 485). Madrid: editorial DYKINSON. ISBN: 978-84-1377-173-1.

Pedro, T., Corrêa, E., & Carvalho, F., & Raposo, H. (2020). Conhecer a multiculturalidade: todos diferentes, mas surpreendentes.". In Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional, 550-562. Madrid, Espanha: Dykinson. ISBN: 978-84-1377-174-8.

Pedro, T., Carvalho, F., Corrêa, E., & Raposo, H. (2020). Conhecer a multiculturalidade: todos diferentes, mas surpreendentes. In Torres, J., Garcia, S., Soto, M., & Reche, J. (Editores). Análisis sobre metodologías activas y tic para la enseñanza y el aprendizaje (pp. 431-442). Madrid: editorial DYKINSON. ISBN: 978-84-1377-173-1.

Pinheiro, V., Baptista, B., & Santos, F. (2020). O microciclo de treino. In F. Santos & V. Pinheiro (Eds.). Futebol: do treino à competição. Planeamento e operacionalização., 107-122. Editorial Prime books.

Pinheiro, V., Baptista, B., & Santos, F. (2020). Organização e planeamento da sessão de treino. In F. Santos & V. Pinheiro (Eds.). Futebol: do treino à competição. Planeamento e operacionalização., 123-139. Editorial Prime books.

Pinto, J., Dias, P., Eliseu, S. & Santos, B. (2020). Interactive configurable virtual environment with Kinect navigation and interaction, In P. Dias & P. Menezes (Eds.) 22º Encontro Português de Computação Gráfica e Interação 2015, The Eurographics Association. ISBN 978-3-03868-128-1. DOI 10.2312/pt.20151204

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Rézio, S. (2020). Contos e Contas. Viseu, Portugal: Edições Esgotadas.

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Azevedo, M. L. de (2016). Apresentou a comunicação «O filme “Entre le Murs” e a falsa universalidade da escola», no I FIACED – Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento, ISCE Douro, Penafiel, 16 e 17 de junho.

Azevedo, M. L. de (2016). Apresentou a comunicação «O filme Babel: a educação para os valores e para a diferença num mundo globalizado e (in)comunicacional», no I FIACED – Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento, ISCE Douro, Penafiel, 16 e 17 de junho.

Azevedo, M. L. de (2016). Apresentou a comunicação «Contributos das práticas educativas observadas no filme Ser e Ter: um olhar ficcional da realidade educativa», no I FIACED Fórum – Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento, ISCE Douro, Penafiel, 16 e 17 de junho.

Azevedo, M. L. de (2016). Apresentou a comunicação «Reflexos e reflexões em torno do filme: o dia da saia», no I FIACED – Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento, ISCE Douro, Penafiel, 16 e 17 de junho.

Azevedo, M. L. de (2016). Apresentou a comunicação «O portefólio reflexivo enquanto instrumento promotor de desenvolvimento profissional docente», no I FIACED – Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento, ISCE Douro, Penafiel, 16 e 17 de junho.

Azevedo, M. L. de (2016). Apresentou a comunicação «Ética para quê na Formação de Professores?» Na Sessão D – Formação Docente e Educação para o Desenvolvimento no I Encontro Internacional de Formação para a Docência, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, 4 e 5 de março 2016.

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Diniz, H. & Nunes, M. (2014). As atitudes dos alunos do 1º e 2º/3º ciclos do Ensino Básico face à inclusão social e escolar de alunos portadores de Perturbação do Espectro do Autismo. Comunicação apresentada no II Congresso de Educação Especial ISCE – Declaração de Salamanca 20 anos depois...reflexões... razões...(Odivelas, 16-17 de maio)

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Pinheiro, V., & Baptista, B. (2014). Metodologia TOCOF: Uma visão diferenciadora no ensino do jogo de futebol. Comunicação apresentada nas II Jornadas Técnico Científicas de Futebol. Instituto Superior de Ciências Educativas, Odivelas, 28 de março).

Pinheiro, V.,Costa, A., Camerino, O.,Sequeira, P.,Teixeira, D., & Printes, C. (2014). O papel do fair play no futebol infanto-juvenil. Uma análise sobre a opinião dos treinadores. Comunicação apresentada no Congresso Investigação, inovação e tecnologia: novos desafios (Unidade de Investigação do Instituto Politécnico de Santarém, 6 de fevereiro).

Rézio, A. (2014). Dinâmica e Interactividade Digitais para uma justa cognição matemática. Comunicação apresentada no 5ºEncontro de Investigadores: Justiça social e justiça cognitiva. A construção de sociedades mais justas. Lisboa: CeiED.

Rézio, A. (2014). Pensamento Algébrico de Professores do 1ºCiclo: Algebrização da Aritmética. Comunicação apresentada no Congresso Investigação, Inovação e Tecnologia: novos desafios Santarém: UIIPS.

Rézio, A. (2014). Os manuais escolares nas teses de doutoramento. Comunicação apresentada no 6º Colóquio Internacional Manuais Escolares e Recursos Educativos. Recursos educativos digitais, aprendizagem e gestão educacional. Lisboa: CeiED.

Ribeiros, I. & Jorge, N. (2014). Leitura e escrita de descrições. Análise linguística e percurso didático. Comunicação apresentada no VII Encontro de Língua Portuguesa nos primeiros anos de escolaridade: investigação e boas práticas (Lisboa: Escola Superior de Educação de Lisboa,27 de junho).

Rosa, C. ; Afonso, M. (2014). As Ciências Vistas por Educadoras de Infância. Comunicação apresentada no V Encontro Qualidade em Educação de Infância: A creche e o jardim de Infância como espaços de Liberdade (Coimbra, 18 de Outubro).

2013

Abranja, N. (2013). Agências de Viagens e Operadores Turísticos. Comunicação apresentada na Conferência Turismo e a Crise – Como dar a volta à crise e ter sucesso (ULHT, Lisboa, setembro).

Abranja, N. (2013, janeiro). Empreendedorismo e o Novo Turismo. Workshop realizado no Doutoramento em Turismo do IGOT-UL, a convite do Diretor do curso Professor José Manuel Simões (Lisboa, janeiro).

Casal, J., Nunes, M. & Farinho, P. (2013). Deficiência Mental e Currículos Funcionais numa escola de ensino regular: atitudes e práticas docentes. Comunicação apresentada nas Jornadas Pedagógicas: Supervisão, Liderança e Cultura de Escola (ISCE,Odivelas, 21 e 22 junho).

Casal, J., Nunes,